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Estudiantes de Ingeniería de la UNSE en el podio de concurso nacional sobre habitat sostenible
Pablo Arce, Edgardo Estevan Carranza y Carlos Guzmán, obtuvieron el tercer premio con el proyecto denominado “Evaluación de estrategias sustentables en edificio educativo: Caso Jardín de Infantes en Santiago del Estero”.
Miércoles 8 de noviembre de 2023
Los estudiantes de Ingeniería Civil Pablo Arce, Edgardo Estevan Carranza y Carlos Guzmán, obtuvieron el tercer premio en el Concurso Nacional de Estudiantes Universitarios "Hábitat Sostenible”, con el proyecto denominado “Evaluación de estrategias sustentables en edificio educativo: Caso Jardín de Infantes en Santiago del Estero”.
El trabajo premiado estuvo guiado por el equipo docente de la asignatura Arquitectura de la Ingeniería Civil de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías: las arquitectas María Isabel Castro, Carolina Allende y Gabriela Giuliano; y el Ing. Facundo Cocco Moya.
Nuestros estudiantes pusieron en juego sus saberes y mostraron un nivel de excelencia a nivel nacional, compitiendo con sus pares de ingeniería y arquitectura de universidades públicas y privadas de todo el país.
Este concurso se realizó en el marco de la XLV Reunión de Trabajo y Exposición de Energías Renovables y Ambiente, organizado por la Asociación Argentina de Energías Renovables y Ambiente (ASADES), el Instituto de Investigaciones en Energía no Convencional (INENCO-UNSa-CONICET) y la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta.
El proyecto presentado consistió en aplicar al trabajo integrador de la Asignatura, distintas estrategias para reducir el consumo de energía y mejorar el etiquetado de eficiencia energética edilicio, mediante el manejo de diferentes herramientas de la tecnología de la información y comunicación (TIC): softwares de 2 y 3 dimensiones, simulación de asoleamiento, y el aplicativo nacional de cálculo térmico- energético.
Entre las estrategias empleadas se pueden destacar las siguientes: Elección de materiales y elementos constructivos adecuados al clima local; selección de carpinterías tipo DVH, con mayor prestación energética; protección natural al asoleamiento: barreras vegetales/ cubierta vegetal; y diseño de protecciones solares en carpinterías, adecuado a cada orientación.
Además, aplicaron estrategias como la reutilización de agua de lluvia para riego y limpiezas; la ventilación cruzada en ambientes y el aprovechamiento de energías renovables.
Este proyecto también incluía entre sus ítems, la separación y reciclado de residuos.
Los resultados obtenidos demostraron la importancia de incorporar estrategias sustentables en todo el proceso de desarrollo del proyecto, maximizando la eficiencia energética del diseño, disminuyendo el consumo energético, aportando a la accesibilidad, confort, salubridad y sustentabilidad en espacios educativos.
